Reflexión final

    LA EVALUACIÓN EN LA TECNOLOGÍA

La reflexión presentada tiene como objetivo ser evaluada, dentro del portafolio creado por cada uno de los estudiantes del primer año de pedagogía en educación básica de la Universidad Autónoma de Chile, pero ¿Qué se entiende por evaluación?. Evaluación es un concepto que se refiere a la acción de evaluar, una evaluación también se puede entender como un exámen donde el docente califica los conocimientos, aptitudes y rendimientos del estudiante, pero también existen evaluaciones que pueden no ser un exámen sino que una disertación escrita u oral, pruebas, controles, portafolios, entre otras cosas.

En este caso se hablará de una evaluación con un carácter distinto, no es una prueba, si no que es es un componente digital, hablamos del portafolio. Portafolio es un instrumento de evaluación en base al conjunto de material reunido que da cuenta de las prácticas pedagógicas  y sus reflexiones, lo que ayuda a mejorar y fomentar las prácticas de enseñanza y desarrollo profesional. En un portafolio además se puede incluir imágenes, vídeos, bitácoras, entre otros, lo que lo hace más interesante y divertido, ya que deja fluir la creatividad de su autor. En base a esta definición el presente portafolio reunió trabajos más su  reflexión correspondiente en un blog, pero surge la siguiente duda: ¿Qué es un blog? "Un blog es una página web o sitio web donde publicar contenidos en una página especial sirve para escribir periódicamente con el fin de lograr determinados objetivos" (Bego Romero, 2018).

Teniendo los conceptos claves ya comprendidos podemos pasar a la siguiente parte de esta reflexión, donde se abarcará la opinión y puntos de vista respecto al trabajo realizado.

Partiremos desde la creación del blog, ya que fue la parte inicial de esta evaluación. Crear un blog fue totalmente nuevo, nunca antes se tuvo la oportunidad de utilizar este tipo de función digital que a mi parecer sirve como un medio de comunicación donde las personas pueden escribir sobre un determinado tema y si causa polémica las personas lo leerán, opinarán y generará un gran impacto.

Luego se da lugar a la creación del póster, la elaboración de este no tuvo mayor complejidad, fue más sencillo , pero de todos modos fue algo nuevo de hacer, ya que sólo se había creado póster a mano, en hoja o cartulinas, sin embargo fue la actividad que más se le hizo interés, ya que dejó mucho a la creatividad.
Como tercer actividad encontramos el tríptico, cuyo trabajo fue el más difícil, ya que durante los años previos no se tuvo la ocasión de producir este tipo de evaluación, pero fue interesante debido a que dejó nuevos aprendizajes. El tríptico junto con el póster contienen información de las comunidades académicas, las comunidades son un proyecto grupal que está constituido por siete integrantes el cual contiene la construcción de un libro junto a una obra teatral narrada por dos títeres que abarcaron un tema polémico insertado en la sociedad, hablamos de las diferencias de género. Está basado en la comprensión lectora oral y una auto evaluación para entregar información sobre los niños para así saber si comprendieron y entendieron la enseñanza que se busca dejar.

Por último se busca hablar sobre el trabajo autónomo. Se trabajó en las horas correspondientes y hubo bastante dedicación. Se logró un buen desempeño en este portafolio, se adquirió nuevos aprendizajes y nuevas experiencias. Hay puntos que mejorar donde se encuentran debilidades en el ámbito de utilización de herramientas digitales, donde se dará énfasis más adelante. Se espera además seguir con trabajos como el de este tipo, donde deje la redacción libre y la creatividad del autor y que su vez ayudé a conocerse a sí mismo.

Referencias bibliográficas:

• Bego A. ,¿Qué es un blog y para qué sirve y cómo funciona?, 23 de abril, 2019, disponible en: https://www.begoromero.com/que-es-un-blog-para-sirve/
• Copyrigh 2008-2019, definición.de, disponible en: http://wwwdefinicion.de
• ¿Qué es el portafolio?, DocenteMás, disponible en: http://docentemas.cl

Ensayo mejorado

        SER FELIZ NO ES RESULTADO DE LA ESCUELA

Para comenzar es necesario conocer qué es el concepto de felicidad y educación. Para muchos estos dos conceptos tienen distintos significados, para este ensayo son claves pero... ¿Cuál es su significado verdadero?. Según la RAE felicidad es el estado de grata satisfacción espiritual y física. Y educación es la acción y efecto de educar. Teniendo en cuenta estos dos conceptos se puede decir que la escuela no tiene toda la responsabilidad de hacer felices a sus estudiantes.

 Decir que la escuela es la responsable de hacer felices a sus estudiantes es una afirmación sin argumentos reales que puedan validarlo. Las escuelas de dedican a educar a sus alumnos, entregarles material para que estudien, ayudarlos en su aprendizaje, etc, pero muchas veces los alumnos no son felices con lo que les entrega las escuelas porque lo encuentran aburrido, no les gusta asistir a clases, etc y entonces ¿Cómo se puede hacer feliz a un estudiante?. No basta con sólo entregarles conocimientos en cuanto a asignaturas,si un colegio se preocupa de ellos, les proponen deportes o acciones que sean de sus gustos a ellos los harán felices, pero NO en su totalidad, es sólo una parte no la felicidad entera. Si les enseñan el compañerismo, el trabajo en grupo, la solidaridad, etc ayudará positivamente a sus emociones y valores, irán formando cultura en ellos. pero y en la casa el hogar no es responsable de enseñarles estos valores a ellos, por qué decir que la escuela es responsable de enseñarles ciertos valores.

El Dr. Jadad considera que "la educación de la felicidad es un reto alcanzable, que debería guiar cualquier iniciativa durante nuestra vida. Por tanto, es recomendable educar para la felicidad en la infancia y en la adolescencia, etapas claves en el desarrollo de la personalidad.

La preocupación por la pedagogía  para la felicidad se está convirtiendo en la actualidad, no solo una preocupación de padres y educadores, sino incluso de los directivos empresariales que valoran la importancia de la felicidad de los empleados en su rendimiento profesional."

Después de leer aquello deja totalmente claro que educar para la felicidad es una preocupación que se está volviendo global, pero no se está haciendo algo por ello. Hay muy pocas instituciones que implementan la felicidad como un tema principal y no es su obligación pero sí pueden contribuir a ella de diferentes maneras. Algunos ejemplos son las salidas pedagógicas, los vínculos afectivos y preocupación por sus estudiantes.

Javier Urra dice "Educar para que los niños sean felices no es real, no es verdad." y dice también que "Creo que esta sociedad exige mucho más de lo que la vida puede dar." Y con esto damos hincapié a lo mencionado anteriormente y es que la escuela no es responsable de hacer feliz a los estudiantes, mucho de ello queda dicho solo con palabras pero no se ven hechos. Para poder afirmar que sí se puede debemos ver hechos, acciones que lo puedan comprobar. Algunas veces culpan a los profesores diciendo que ellos van a clases enojados o sin ánimos y que por eso ellos no son felices, es verdad que el papel del profesor es muy influyente y que si el profesor no está de buen humor estar dentro del aula se vuelve algo tedioso pero el profesor no es responsable de hacerlos feliz, los alumnos tienen que dejar atrás esas creencias, es normal que aveces que los maestros se sientan mal porque son seres humanos tienen que sentir y expresarse, si al alumno le molesta eso tiene que aguantarse y no sentirse mal. Pero los profesores también tienen que aprender a dejar su vida personal atrás al momento de educar y esto ayudaría a una mejor clase, con mayor participación, dudas e interrogantes, que puedan ser respondidas con buena disposición de parte del maestro.

Para concluir el tema es importante recordar que la postura en este ensayo está en contra de que las escuelas tienen toda la responsabilidad para hacer felices a sus estudiantes. Pasan los años y la educación chilena no tiene avances. Las personas siguen creyendo que la educación viene del colegio y no es así, la educación parte en la casa, sus primeros aprendizajes y más importantes vienen del hogar así como también la felicidad, si un estudiante no es feliz en su casa porqué la escuela tiene la responsabilidad de hacerlo feliz, la institución puede ayudar en cierta manera, hacerlos sentir mejor, pero la felicidad depende de cada uno, lo que hace feliz a uno, no hace feliz al otro. Hay que dejar de responsabilizar siempre a un componente, en este caso la escuela tiene como principal objetivo enseñar conocimientos y no los valores. Para generar cambios hay que partir de nosotros porque si no es así la sociedad seguirá siempre igual.


Reflexión: Muchas personas se preguntan ¿qué es un ensayo? pues un ensayo es un escrito que pertenece al género literario, se caracteriza por ser un texto que se escribe de manera libre manifestando la opinión o puntos de vista de sus autores, quien buscan explayarse sobre el tema generando dos posturas, estar a favor o estar en contra, para esto quien escribe el ensayo define su postura en la tesis la cual puede estar en cualquier parte del ensayo o incluso en algunos casos la tesis no está explícita y es el lector quien define la tesis. Este escrito se divide en tres partes inicio, desarrollo y cierre/ conclusión y además incluye argumentos o incluso contrargumentos si el autor lo quiere. Ya aprendido qué es un ensayo y lo que contiene se puede pasar a la segunda parte de esta reflexión. Este ensayo fue bastante difícil de escribir, ya que me costó definir si estoy en contra a favor de que la escuela tiene toda la responsabilidad de hacer felices a sus estudiantes, aún no lo decido en su totalidad, pero quisé hacerlo en contra para generar polémica sobre este tema, para que así sea debatido y cada quien escoja la postura que tomará. Por lo general es una problemática de la que se habla muy poco, por lo tanto no hay mucha información respecto a este tema, por mi parte me encuentro poco informada, pero me gustaría seguir averiguando y leer para tomar una decisión y decidir mi postura. Soy una persona a la cual le gusta bastante escribir y no creo hacerlo mal, en general siempre me han dicho que escribo bien y que tengo buena ortografía así que hacer este tipo de trabajos no me cuestan tanto, de hecho me favorecen porque puedo dejar fluir mis ideas para así crear mis escritos. En tercer lugar fue interesante hacer este trabajo, ya que para ellos requerimos de la utilización de un blog y yo nunca lo había utilizado, me pareció que es un excelente sitio para poder explayarse en la escritura y sin duda volvería a utilizar este medio.


Referencias bibliográficas:
Real Academia Española, disponible en http://dle.rae.es
Jadad, (04/11/2015), Educar para la felicidad... una labor de padres y educadores, Disponible en: https://hsjdbcn.org
Urrua Javier, Gestionando hijos blog, Disponible en: http://gestionandohijos.com

Póster mejorado

IMAGEN PÓSTER MEJORADA 

REFLEXIÓN:

¿Qué es un póster?

Un póster es un cartel que se fija en la pared, se considera como "decoración" no como publicidad. En general las personas suelen utilizarlos en sus piezas con imágenes que sean de sus gustos como por ejemplo un cantante, actor, etc. En este caso los pósters son frecuentemente creados en láminas de papel o cartón, para que sean fáciles de pegar en la pared. Sin embargo existen posters que pueden ser creados digitalmente en medios como Power Point, Word, entre otros. El póster presentado es de tipo publicitario y está elaborado en computador especialmente en un Power Point con la intención de llamar la atención del público para que asista a la obra de teatral interactiva creada por alumnos de primer año de pedagogía básica. Por una parte la creación de este Póster fue parcial, nunca antes había creado uno, anteriormente hice uno, pero tuve que mejorarlo y agregarle algunas cosas que dieron como resultado el de la foto que se encuentra en la parte superior de esta publicación. Las creaciones de formas digitales a mí parecer tienen una mayor complejidad a que crearlos en papel o cartulina, ya que llevan más tiempo y dedicación. Para algunos estos tipos de creaciones son más fáciles, pero en cuanto a mí prefiero elaborarlos a mano y no en computador, sin embargo son nuevos retos y experiencias que ayudan a mejorar y conseguir práctica, tema que me gusta mucho porque soy una persona dispuesta a aprender y realizar diferentes proyectos.

Espero volver a realizar este tipo de actividades y así generar mejorías, creo que puedo aprender mucho y dejar salir la creatividad que se encuentra en mi interior, para esta carrera que he escogido se necesita ser creativo y es algo que me agrada bastante. Sé que podré potenciar está habilidad y que si continuó elaborando este tipo de proyectos conseguiré mejores resultados.

Referencia bibliográfica:

Copyright (2018-2019), disponible en: http://definicion.de

Tríptico Comunidades Académicas

FOTOS TRÍPTICO

                                          Foto real tríptico

Reflexión:

¿Qué es un tríptico?

El tríptico es un folleto informativo cuya hoja está dividida en tres partes, de las cuales sus laterales se doblan sobre la del centro.

¿Cómo puede ser realizado?

Puede ser realizado en diferentes formas o materiales, como por ejemplo en hojas, cartulinas o incluso por el computador por medio de Microsoft Office, estos programas pueden ser Power Point, Word, Publisher, etc.

En este caso, mi trabajo fue realizado en Word y sin duda de todos los talleres la creación del tríptico fue la más difícil para mí. Nunca antes había hecho un tríptico digital sólo tripticos en papel y esos me gustan mucho más. En general yo no soy muy buena para los trabajos en Word o Power Point, me cuestan bastante, pero como mencioné anteriormente este fue el más difícil y en varias ocasiones me frustré, sin embargo logré hacer el trabajo, es cierto que me falta mucho por aprender y mejorar pero eso será de a poco. No sé si volvería a hacer un tríptico, pero si me vuelve a tocar ya tendré un poco de práctica y lo haré mucho mejor, además a pesar de que me costó crearlo a su vez igual fue agradable. Por lo general he visto trípticos hechos por otras personas y la mayoría han sido de publicidad, el mío también lo es, ya que busca tomar la atención de sus receptores para que asistan y disfruten de esta obra teatral. 

Otro factor que se me hizo dificl fue poder sacar una foto y subirlo a mi blog, ya que la letra se ve pequeña y dificulta la lectura del receptor, Espero que la profesora que lea este trabajo pueda evaluarlo y no sea tan complicado.

Fuente bibliográfica: "Como citar: Tríptico" 15/01/2016. En: Significados.com

disponible en: https://www.significados.com/triptico/

consultado: 18 de mayo de 2019, 00:38 am.

Introducción triptico comunidades académicas

                                                         
                                                                    Tríptico EPI

• Introducción:

Las comunidades académicas tienen un proyecto para los estudiantes que cursen su primer año en la educación superior, en el cual cada grupo elige de que tratará y cómo lo desarrollará. En este caso nuestro proyecto tiene como principal objetivo general comprender la equidad de género mediante una obra teatral interactiva para generar que el estudiante sea capaz de visualizar las injusticias de género que existen actualmente. 

Y como objetivo específico elaborar una obra teatral cuya historia será narrada por dos títeres, para así dar evidencia las diferencias de género que se manifiestan en la sociedad, además determinar actividad interactiva para que los niños reflexionen sobre estas diferencias y puedan participar de dicha actividad.

Póster creativo Pedrito pide

PÓSTER DE PEDRITO PIDE

REFLEXIÓN: Al principio pensé que sería más difícil la creación del póster, pero no fue así, me gusto esta experiencia, y espero mejorar mi creatividad para que en los siguientes trabajos puedan quedar mucho mejor. Lo que costo del póster fue que alcanzaran las formas con sus respectivos textos, ya que creí que no alcanzarían los espacios, pero con algo de ingenio lo logré.

Espero que para algún espectador pueda llamar la atención, porque así se creería que el trabajo quedó bien hecho.

Ser feliz NO es resultado de una escuela

Para comenzar es necesario conocer qué es el concepto de felicidad y educación. Para muchos estos dos conceptos tienen distintos significados, para este ensayo son claves pero... ¿Cuál es su significado verdadero?. Según la RAE felicidad es el estado de grata satisfacción espiritual y física. Y educación es la acción y efecto de educar. Teniendo en cuenta estos dos conceptos se puede decir que la escuela no tiene toda la responsabilidad de hacer felices a sus estudiantes.

 Decir que la escuela es la responsable de hacer felices a sus estudiantes es una afirmación sin argumentos reales que puedan validarlo. Las escuelas de dedican a educar a sus alumnos, entregarles material para que estudien, ayudarlos en su aprendizaje, etc, pero muchas veces los alumnos no son felices con lo que les entrega las escuelas porque lo encuentran aburrido, no les gusta asistir a clases, etc y entonces ¿Cómo se puede hacer feliz a un estudiante?. No basta con sólo entregarles conocimientos en cuanto a asignaturas,si un colegio se preocupa de ellos, les proponen deportes o acciones que sean de sus gustos a ellos los harán felices, pero NO en su totalidad, es sólo una parte no la felicidad entera. Si les enseñan el compañerismo, el trabajo en grupo, la solidaridad, etc ayudara positivamente a sus emociones y valores, irán formando cultura en ellos. pero y en la casa el hogar no es responsable de enseñarles estos valores a ellos, por qué decir que la escuela es responsable de enseñarles ciertos valores.

El Dr. Jadad considera que "la educación de la felicidad es un reto alcanzable, que debería guiar cualquier iniciativa durante nuestra vida. Por tanto, es recomendable educar para la felicidad en la infancia y en la adolescencia, etapas claves en el desarrollo de la personalidad.

La preocupación por la pedagogía  para la felicidad se está convirtiendo en la actualidad, no solo una preocupación de padres y educadores, sino incluso de los directivos empresariales que valoran la importancia de la felicidad de los empleados en su rendimiento profesional."

Después de leer aquello deja totalmente claro que educar para la felicidad es una preocupación que se está volviendo global, pero no se está haciendo algo por ello. Hay muy pocas instituciones que implementan la felicidad como un tema principal y no es su obligación pero sí pueden contribuir a ella de diferentes maneras. Algunos ejemplos son las salidas pedagógicas, los vínculos afectivos y preocupación por sus estudiantes.

Javier Urra dice "Educar para que los niños sean felices no es real, no es verdad." y dice también que "Creo que esta sociedad exige mucho más de lo que la vida puede dar." Y con esto damos hincapié a lo mencionado anteriormente y es que la escuela no es responsable de hacer feliz a los estudiantes, mucho de ello queda dicho solo con palabras pero no se ven hechos. Para poder afirmar que sí se puede debemos ver hechos, acciones que lo puedan comprobar. Algunas veces culpan a los profesores diciendo que ellos van a clases enojados o sin ánimos y que por eso ellos no son felices, es verdad que el papel del profesor es muy influyente y que si el profesor no está de buen humor estar dentro del aula se vuelve algo tedioso pero el profesor no es responsable de hacerlos feliz, los alumnos tienen que dejar atrás esas creencias, es normal que aveces que los maestros se sientan mal porque son seres humanos tienen que sentir y expresarse, si al alumno le molesta eso tiene que aguantarse y no sentirse mal. Pero los profesores también tienen que aprender a dejar su vida personal atrás al momento de educar y esto ayudaría a una mejor clase, con mayor participación, dudad e interrogantes, que puedan ser respondidas con buena disposición de parte del mestro.

Para concluir el tema es importante recordar que la postura en este ensayo está en contra de que las escuelas tienen toda la responsabilidad para hacer felices a sus estudiantes. Pasan los años y la educación chilena no tiene avances. Las personas siguen creyendo que la educación viene del colegio y no es así, la educación parte en la casa, sus primeros aprendizajes y más importantes vienen del hogar así como también la felicidad, si un estudiante no es feliz en su casa porqué la escuela tiene la responsabilidad de hacerlo feliz, la institución puede ayudar en cierta manera, hacerlos sentir mejor, pero la felicidad depende de cada uno, lo que hace feliz a uno, no hace feliz al otro. Hay que dejar de responsabilizar siempre a un componente, en este caso la escuela tiene como principal objetivo enseñar conocimientos y no los valores. Para generar cambios hay que partir de nosotros porque si no es así la sociedad seguirá siempre igual.

Referencias bibliográficas:
https://gestionandohijos.com
https://faros.hsjdbcn.org

Reflexión: Hacer este ensayo fue bastante difícil, lo que más me costo fue definir si estoy en contra o a favor de que la escuela sea responsable de hacer felices a sus estudiantes, aún no lo decido pero quise hacer este ensayo estando en contra para generar polémica sobre el tema, para que sea debatido y así pueda generar distintos puntos de vista sobre ello. En sí no hay mucha información respecto a este tema por lo tanto al menos yo estoy poco informada, pero me gustaría leer más sobre esto y poder definir mi postura.

En cuanto a escribir este ensayo no me costo el tema de escribirlo fue más lo mencionado anteriormente, ya que a mí me gusta demasiado escribir y creo no hacerlo mal. Fue interesante esta creación porque nunca utilicé un blog, me gusto bastante la verdad así que espero poder seguir escribiendo por este medio.